如何使農村與城市的教育得到均衡發展!?
桂花雨 12:41:42
老師好，海闊好，大家好！
靜心達願 12:41:57
哈哈! 您的參與讓我激動得打翻了我桌子上的咖啡
海闊 12:42:13
桂花雨你好！
桂花雨 12:42:23
海闊你好！
靜心達願 12:42:29
怠慢了新朋友 對不起
桂花雨 12:42:44
老師真好玩謝謝您的熱情
靜心達願 12:43:20
我的電腦也喝咖啡了呢
海闊 12:44:06
哈哈哈
海闊 12:44:22
老師請喝
靜心達願 12:45:32
請新朋友先看看公告
桂花雨 12:45:41
OK
桂花雨 12:46:42
照片在哪裡，老師？
靜心達願 12:46:56
我私下貼照片給您吧!
桂花雨 12:47:07
好
靜心達願 12:48:10
還有誰沒看到照片的請告訴我我補給您
海闊 12:48:30
桂花請你向老師介紹一下你自己好嗎？！
桂花雨 12:48:48
好
靜心達願 12:55:50
我相信大家都很想認識您呢
桂花雨 12:56:59
桂花雨 女 彝族 雙語教材編譯 副譯審 西昌
桂花雨 12:57:20
大家滿意嗎?
靜心達願 13:00:32
太簡單啦! 說說您怎麼來到這裡的呢
桂花雨 13:01:22
哈哈，拖著海闊的衣袖來的
彼岸 13:02:01
探索今日應如何提高農村的教育能與城市的教育均衡的發展
桂花雨 13:02:27
彼岸您好
桂花雨 13:02:41
探索今日應如何提高農村的教育能與城市的教育均衡的發展
彼岸 13:02:52
你好
彼岸 13:03:23
教育關鍵在農村
靜心達願 13:03:29
彼岸 您看到照片嗎?
彼岸 13:03:43
是的
彼岸 13:04:11
看到了 有感而發
靜心達願 13:04:17
那就好 希望晚上能看到您
彼岸 13:04:18
我就說一個觀點
靜心達願 13:04:49
可以的請說
唐朝愛妃 13:04:58
還是貧富差距的問題
彼岸 13:05:22
教育在農村 其實覺得在我們國家真正的教育重點應該是女孩
桂花雨 13:05:48
呵呵，高見
彼岸 13:06:30
一個女孩可以影響幾代人
彼岸 13:06:51
應該說是幾脈人
靜心達願 13:07:51
喔 一語道破了許多問題
桂花雨 13:07:54
還有嗎?
桂花雨 13:08:07
說完了？
彼岸 13:08:31
其實 女孩的問題才是社會問題的集中表現
彼岸 13:08:35
是
彼岸 13:09:19
而不是現在社會 僅僅是重視女孩 改變觀念的問題
彼岸 13:10:20
母親對下一代是直接潛意識思想 言教的真正傳播者
彼岸 13:10:32
你們覺得呢
桂花雨 13:10:41
對的
彼岸 13:12:10
宏觀上說教育投資 對一個女孩比一個男孩更具有成本意義
彼岸 13:12:14
呵呵一家之言
蕎子 13:12:40
看見那些照片時,有一種熟悉的印象,仿佛就在身邊
蕎子 13:16:49
以前經常看到這樣的情況,現在有了很大的變化,
桂花雨 13:16:03
教育不公平是當今最大的不公平
靜心達願 13:16:51
您的想法很先進唷 彼岸
靜心達願 13:17:22
有了很大的變化？？請說說
彼岸 13:17:22
呵呵
彼岸 13:17:46
只是現在不是有種說法麼 ?
彼岸 13:18:14
要知道一個女孩什麼的 只要看看她的母親就可以知道
靜心達願 13:18:28
襟懷 您也說說呀
蕎子 13:18:37
在國家的大力支持,大力投入下,學校的情況有了很大的變化
襟懷 13:19:02
促進農村義務教育均衡發展是政府的法定義務
蕎子 13:19:10
特別是對西部的投入
靜心達願 13:19:21
桂花您所為的不公平又是什麼呢?
襟懷 13:19:34
保障農村基礎教育均衡發展.
蕎子 13:19:45
孩子的就讀環境,條件都有了明顯的改變
襟懷 13:19:59
只有真正解決了農村教育的經費投入和師資隊伍建設問題,農村教育才可能步入均衡發展的軌道.
靜心達願 13:20:35
襟懷知道這些照片是在哪個鄉鎮拍的嗎
桂花雨 13:20:39
我們這裡深蒙當今一位有識之士的救拔，搞了個“教育10年行動計劃”，現在硬件很大的改觀
桂花雨 13:20:53
現在硬件有很大的改觀
襟懷 13:20:59
buzhidao
襟懷 13:
不知道
靜心達願 13:21:47
所以大家都說說是很有意義的
海闊 13:22:45
現實中城鄉教育的差距是太大了！無論是硬件還是軟件！
桂花雨 13:22:47
再加上學雜費全免了，入學率有很大的提高
靜心達願 13:23:11
真沒想到大家都會忍不住等到晚上都想說話了!真是好現象
桂花雨 13:23:37
但是師資力量不容樂觀
玉潔冰清 13:23:57
海闊您說的太對了
海闊 13:24:09
農村老師的工資太低了！
桂花雨 13:24:19
工資太低
桂花雨 13:24:25
對
桂花雨 13:24:37
西部工資太低了
靜心達願 13:24:45
玉潔您看見圖片了嗎
桂花雨 13:25:01
師資力量不容樂觀
桂花雨 13:25:54
這是很大的障礙
玉潔冰清 13:26:31
就我所在的學校而言,基本的教學環境都保證不了,
桂花雨 13:26:37
再說激勵機制缺乏
桂花雨 13:27:06
老師也沒有幹勁
蕎子 13:27:36
硬件能在短期得到很快的改觀,但真正讓西部的孩子都能享受到優質的教育卻是一個漫長的等待
桂花雨 13:27:48
就是
玉潔冰清 13:28:09
師生每天在危樓上課,心情能好嗎?
桂花雨 13:28:15
這裡到了高中也接觸不到電腦
海闊 13:28:31
有一些地方老師自己的基本生活保障都沒有！
桂花雨 13:28:57
是呀，東西還常常被盜
玉潔冰清 13:29:05
沒有看見圖片,剛上.
靜心達願 13:29:48
------------------ 您 看 -------------------
等 不是辦法; 幹 才有希望 .
優生 優育
優教; 利國 利民 利家.
窮 不讀書, 窮 根難除;
富 不讀書, 富 不長久.
納雍縣扶貧開發
少生快富 小康之路.
@@@@
---------------------引 言 --------------------
我們的心音
我們常為學校缺乏桌椅而憂愁;
也為教學設施不足而憂傷;
更為貧苦孩子上學困難而悲痛啊!
但是我們仍默默的守在這裡,
為農村的孩子們點燃希望 創造未來;
關心農村教育的先進們!
請聽我們內在的聲音與疑惑吧!
貴州省納雍縣羊場鄉繁榮小學
2004 年 4月30日
桂花雨 13:30:51
深層次的原因是西部經濟發展慢
靜心達願 13:31:00
請玉潔點頭燈上線
桂花雨 13:32:24
這跟地理位子和國家政策等都有關系
海闊 13:33:19
城市老師月工資3000──8000元；農村老師月工資300──600元。差距是驚人的！
桂花雨 13:33:34
呵呵，是的
海闊 13:34:58
這也是農村老師不穩定的因素！
桂花雨 13:35:02
國家政策---城市老師工資由國家財政發，農村老師工資由地方財政發，是這樣的嗎
蕎子 13:35:25
不會吧,
桂花雨 13:35:46
呵呵，我是這樣聽說的哦
海闊 13:36:02
是的！
靜心達願 13:36:30
今天晚上八點 我特為這主題請商我們的主人異老師 請他和襟懷來帶動這場教育探索
桂花雨 13:36:36
你看，是不是嘛
蕎子 13:36:37
真的嗎,我還是不相信
桂花雨 13:36:55
好的
靜心達願 13:37:05
異老師身體尚未復原 但他卻一口答應了
桂花雨 13:37:20
海闊應該清楚
玉潔冰清 13:37:45
國家政策讓長工資,地方財政沒錢也長不了
桂花雨 13:38:00
好的，我爭取來
海闊 13:38:08
桂花雨一定要來
桂花雨 13:38:20
哦，好的！
靜心達願 13:38:36
他的事業就是在默默幫助農村的教育問題 為全中國的希望學校點燃了希望
桂花雨 13:39:43
桂花雨對教育和教師感情很深---我8歲讀書時一句漢語也不會
桂花雨 13:40:01
哈哈，現在我可會了
玉潔冰清 13:39:57
該上班了,
靜心達願 13:40:06
所以請大家快去吃午餐 好好再思考 等晚上請大家要來發表您寶貴的想法與意見
桂花雨 13:40:16
玉潔冰清
桂花雨 13:40:34
OK
海闊 13:41:07
一些地方財政基本沒有什麼收入？老師的工資發放就困難了！
靜心達願 13:41:08
好嗎? 今天真讓我激動呀
桂花雨 13:41:33
好的，老師
我愛鄧肯 13:40:32
是地方財政發，但不足部分由國家轉移支付。
桂花雨 13:42:12
哦是這樣啊
靜心達願 13:42:56
大家如果方便也可以收集一些您的學校孩子上學的照片如果有城市學校的照片來做一個對比我想也是很有意義的
!
靜心達願 13:43:10
照片
桂花雨 13:43:24
晚上再見吧
海闊 13:43:38
國家政策是好的！具體落實就困難了！
海闊 13:45:11
桂花雨88
靜心達願 13:45:37
像希望工程成立的目的, 我想也是體諒國家的經濟負擔困難而產生了這樣的愛心組織吧!?
@@@@@@
玉潔冰清 19:38:52
談老師好
紅雨隨心 19:40:05
老師好 玉潔好
襟懷 19:44:50
別說他們的眼淚，你無所謂
襟懷 19:45:02
看了這些圖片你有何感想？
襟懷 19:45:17
別說他們的眼淚，你無所謂。如果這些圖片讓你的眼眶濕潤，就證明，幫助別人是人的本性使然。
襟懷 19:45:27
請給貧寒學子一雙翅膀,讓他們帶著愛飛翔!
血鷹 19:47:08
我遲早要去的
血鷹 19:48:22
去獻出我的熱血
襟懷 19:49:36
大家好
玉潔冰清 19:38:52
談老師好
紅雨隨心 19:40:05
老師好 玉潔好
玉潔冰清 19:49:42
貧寒出身,更懂得貧窮的艱難.
玉潔冰清 19:50:07
海闊您好,
海闊 19:51:27
玉潔你好！
海闊 19:51:53
襟懷你好！
海闊 19:52:24
談老師你好！
紅雨隨心 19:52:39
採集這些照片應該是費了些氣力的吧?!
海闊 19:52:41
大家晚上好！
玉潔冰清 19:53:05
海闊!我知道你的戰友蘇雲祥了,十年前他在我家吃過飯,他有一斤的酒量. 他的妻子叫陶容,非常漂亮.
海闊 19:54:10
是嗎?
玉潔冰清 19:55:27
是的
䊹M 19:55:06
大家晚上好！
海闊 19:55:55
異老師您好！
玉潔冰清 19:56:35
異老師好,襟懷好,大家好!
䊹M 19:56:47
好多照片是攝影家協會秘書長解海龍照的
紅雨隨心 19:57:08
談老師電腦有點問題 有時打不出字 希望大家很好交流
䊹M 19:57:09
最著名的就是那張大眼睛
玉潔冰清 19:58:38
如今的大眼睛已經展翅飛翔了.
䊹M 19:58:45
後來他出版了一部題為“我要讀書”的影集
紅雨隨心 19:58:54
這是一幅很有教育意義的宣傳照片
海闊 19:59:26
異老師說的很好
䊹M 19:59:54
對希望工程的宣傳，有兩位功臣
䊹M 20:00:06
一位是解海龍
䊹M 20:00:37
另一位是軍旅作家黃傳會
玉潔冰清 20:00:37
二十年前,我的家鄉學校就是這樣.
䊹M 20:02:13
八十年代末，有個機構對全國貧困地區進行了全面調查
䊹M 20:02:59
海闊：這個小男孩現在做廚師了
海闊 20:03:10
是嗎
䊹M 20:03:16
是
䊹M 20:05:39
都是解海龍的作品
海闊 20:08:15
異老師是希望工程的專家！
玉潔冰清 20:10:17
異老師您肯定知道趙渭忠老將軍吧?
䊹M 20:10:22
知道
䊹M 20:10:36
見過數面
䊹M 20:11:10
張勝利就是老將軍帶到上海的
玉潔冰清 20:11:50
他為我們做出很多貢獻!
䊹M 20:12:17
是徠源縣桃木疙瘩村的張勝利
䊹M 20:13:09
老將軍身體力行，對希望工程的推進做出了莫大的貢獻
玉潔冰清 20:13:40
存瑞小學存瑞幼兒園都是他的功績.
䊹M 20:14:04
所以說你的校長我肯定見過
玉潔冰清 20:14:16
我們都很敬佩他.
䊹M 20:14:25
不僅是你們
玉潔冰清 20:15:18
董校長任教育局副局長了
䊹M 20:16:31
他講希望工程的故事! 交希望工程的朋友
幹希望工程的事業
做希望工程的文章
是趙將軍名片後的題詞
玉潔冰清 20:17:04
太了不起了
海闊 20:17:36
現在還有眾多農村學校所面臨的困難仍然令人震撼：記者們親眼所見，有的學校裡低矮的教室破舊不堪，下雨天教室多處漏雨，老師和學生一起在教室內“打遊擊”，尋找不漏雨的地方上課；有的學校用的是30年前的桌椅，桌椅高度和學生身高根本不成比例；有的學校黑板沒有錢重新刷漆，變成了白板；有的學校鬧鐘是揀來的破鐵；不少農村學校沒有食堂，離家很遠的學生自己帶飯來學校吃，或者用磚頭堆起一個小灶，從家裡拿來小鍋，為自己煮米飯吃。
農村教師的艱辛是城裡人所難以理解的，離市場遠，不能購買青菜，米飯泡方便面是他們常吃的食物。為了補充維生素，他們只能去河邊摘野菜。
蘇蘇 要衛視 11:57:33
這些照片讓我感到再一次的震撼！同在藍天下的孩子，同樣渴望知識的眼神，同樣聰明伶俐可愛的模樣，卻因為環境的不同，帶來兩樣的命運！國之根本，在教育，尤其是對下一代的教育！我心憂慮。
䊹M 20:22:28
現在農村學校的校舍有所改觀，但遠遠不夠
玉潔冰清 20:22:45
是的
䊹M 20:23:13
特別是偏遠地區、交通不發達地區
玉潔冰清 20:24:10
我的學校在縣城,還面臨許多困難.
靜心達願 20:24:11
今日應如何提高農村的教育能與城市的教育均衡的發展?
䊹M 20:24:58
教師的老齡，資金的匱乏，觀念的滯後等等是約束農村教育的瓶頸
䊹M 20:26:02
好的教師請不進，留不住
靜心達願 20:26:04
觀念的滯後 等等是約束農村教育的瓶頸
明月 20:26:39
教師的考核和教育的現狀是矛盾的
宣語嫣然 20:26:44
大家晚上好 我很驚訝
也很關注 ! 你們聊 我在工作 稍後再和大家學習
宣語嫣然 20:27:06
讓我的心很沉重也很壓抑
䊹M 20:27:16
明月：你說的狀況是暫時的
䊹M 20:27:55
現在正在重視和改進但需要時日
靜心達願 20:28:41
觀念!觀念!觀念!觀念!
䊹M 20:29:10
一架大的機器一旦啟動，要剎車是很難的
䊹M 20:29:35
老師：您說得很對！觀念很重要!
例如：現在的課改許多教師在等待新課改的教育方法和模式教育有其本身的意義和內涵教育改革只是完善它從這個意義上看，改革的快慢就跟觀念有關
玉潔冰清 20:31:14
當年為了普九蓋了好多樓房,欠下好多債,如今學生少又並校,資產浪費.領導者缺乏長遠規劃.
靜心達願 20:33:58
素質教育最根本的要求是讓學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。
海闊 20:34:44
我國城鄉教育的差別很大，這既不利于農村教育的發展，也不利于城市教育的發展，更不利于整個教育事業的發展，長久將影響科教興國戰略的推行與實現，這也是不符合科學發展觀要求的。
靜心達願 20:35:26
德、智、體、美、勞全面發展
䊹M 20:36:20
許多支持農村教師培訓的支助者有困惑
玉潔冰清 20:37:06
素質教育最根本的要求是讓學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。
䊹M 20:37:19
一旦受培訓後，在工作上就會有成績，可是有了成績不是做官，就是調到好的學校去了
䊹M 20:38:03
當然對教師本身無可非議但對更需要接受好的教育的孩子就是大問題了
玉潔冰清 20:38:33
少數
漠然回首 20:38:37
現在的好老師不是很多
玉潔冰清 20:40:49
好教師流失的多
䊹M 20:41:10
漠然回首：你的觀點很對
漠然回首 20:41:24
我是不懂了!也只能看你們聊
靜心達願 20:41:26
素質教育最根本的要求是參和了:
「多元智慧論」. 理念：強調每個人由不同強度的七種
智慧組合而成，所以每個人都是獨特的個體；「統整課程」理念：強調學生要有能力將知識應用於生活經驗，解決真實世界上所產生的問題的能力。所以在基礎教育階段讓學生在德、智、體、美、勞方面全面均衡發展。
素質教育有三大要義: 第一是面向全體學生，第二是要全面發展，第三是讓學生主動發展。
䊹M 20:41:45
原來是最好的學生留校
䊹M 20:42:08
現在是考不上好學校的去考師範
海闊 20:42:23
教育不公平使得政府教育支出在指出層次結構、支出地域結構以及地方教育經費來源結構等方面出現了一些問題。同時也造成了政府公共教育支出模式在效率方面的一些矛盾。明確政府對教育投入的公共性界定和基本教育方針，加大政府對基礎教育的投入比重，幫助不發達地區特別是農村地區解決教育經費問題。
華心劍少 20:42:26
別這麼說呀
玉潔冰清 20:42:34
走了一批好教師,損失一大批學生.
䊹M 20:44:08
目前就是這種狀況
靜心達願 20:45:14
"好老師"的定義太難下，也實在難列出他的尺度和規格來。我們實在不能因為某人的一句話，或從一種角度的觀察，就判定他是好老師或壞老師啊！
我們也不可否認，有極少部分老師的專業精神欠缺了一些，例如：常常遲到，上課時間看小說，打毛衣，專讀自己晉升的書籍，或是三五成群的談天、遲改作業，上課時間溜出去辦私事等；但是大部分的老師能站在教育的崗位上，孜孜不倦的獻出心力，播散愛心，也是我們不得不承認的事實。
䊹M 20:45:15
有句諷刺的笑話：過去是鳳凰東南飛，現在連麻雀都東南飛了
子君 20:45:36
好熱鬧
䊹M 20:45:56
子君：你來了
子君 20:46:04
您好老師
子君 20:46:07
好久不見
䊹M 20:46:17
是你失蹤了
子君 20:46:48
呵呵，就是，最近事情比較多，不過心還是在門第裡呢
靜心達願 20:46:15
以我個人的淺見，"好老師"是要因人而異的，要看這個學生能不能適應這位老師的引導而定。也就是這個學生能夠接受這位老師的教化，那麼這位老師在學生或家長的心目中，可算是"好老師"了，反之就不幸要戴上"壞老師"的帽子。
所以"老師是否能接受自己的孩子"，這是一個重要的關鍵，我們相信一個懂得教育的老師，他必懂得"因材施教"的道理，也會略知"個別輔導"的意義。但是個別輔導，需要因人用法，而不能用"蒸饅頭"式的教育，卻是要隨個人的性向去發展，依個別的差異去誘導。
這畢竟比"蒸饅頭"式麻煩多了，而有理想的老師並不佔絕大多數，支持又了解這種教育觀念的家長更是不多見。
䊹M 20:52:00
漠然回首：你的前一句說得很對，後一句不敢苟同
漠然回首 20:46:44
我想任何教育離不開一個好的老師,現在不管是老師也好在各行各業中真正想為社會公益事業盡心的人已不多了
靜心達願 20:46:58
家長往往根本不注意孩子對老師是否適應，只是一意要求老師的所作所為，要合乎自己理想中的"好老師"標準。而這"理想標準"又往往是自己過去欠缺的或得意的，而不是孩子本身在學習上的障礙和需要。
䊹M 20:48:53
今天我跟一個學習障礙學生有個聊天記錄，可惜在單位的電腦裡，不然跟大家一起分享和討論
䊹M 20:49:24
談的就是老師說到的實質性的問題
子君 20:50:10
嗯
玉潔冰清 20:50:37
現在教師是個好職業,下不了崗,所以有關系的,下崗的不管什麼人就都鑽到教師隊伍..教育質量怎能保證
靜心達願 20:52:32
因此我想到，如果一切教法都還是要往回看，那我們的教育怎能不開倒車呢？ 現在是一個知識爆炸的時代，如不及時從小培養兒童自我學習的各種能力，如不早些給孩子適應人際關係，孩子缺乏了能力和彈性，只能別人適應他，而他無能力適應別人。那麼這個孩子長大了，一定被社會淘汰，又怎能有所作為呢？
所以"孩子能不能適應老師"？更是我們現在教育孩子最重要的事情，也是家長和老師應負的責任。 我們相信，每一位老師都會有優點，也有缺點。我們也得承認，一種再好的教育制度或方法，也會有得有失對些孩子會適應不良。
漠然回首 20:56:20
其實現在的老師更多的是把問題推給家長,我的姪子只有7歲才上一年級就有很大的壓力,有時常能聽到嘆氣.而老師卻一在怪家長不管小孩子,有一次我去接姪子可老師問我他父母不管他嗎,沒有.只要老師一告狀我姪子少不了挨罵,我不懂孩子學習不好就認為是家不管,其實我姐管的很嚴的,不懂
䊹M 20:57:44
其實教育教學生的知識在其次，最重要的是應教孩子養成良好的習慣
漠然回首 20:58:07
我很同意
䊹M 20:58:34
教育不僅是教師的事，當然教師是主要的
玉潔冰清 20:58:39
太對了
漠然回首 20:59:18
我的爸爸認為小孩子不一定要成龍,應選擇適合他的路
䊹M 20:59:51
子君有何高見？
玉潔冰清 21:00:30
小學教師更應注意學生行為習慣的培養
漠然回首 21:00:34
現在教育很多只是一味認為只要學習好就代表一切\
子君 21:00:41
老師，關于如何教育孩子我真的很困惑
子君 21:01:15
我覺得學校，老師，社會相互制約
䊹M 21:01:19
你再重溫一下劉京海的成功教育
子君 21:01:57
又相互矛盾
䊹M 21:02:10
我們過多的對孩子說，你不該做什麼很少對孩子說，你應該做什麼
子君 21:07:49
劉京海提出一系列成功教育的思想。1、三個相信的教育信念：相信每個孩子都有成功的願望，相信每個孩子都有成功的潛能，相信每個孩子都可以取得多方面的成功。（三論：猴子論， 老婆論，和尚論）2、第一次提出成功是成功之母的思想；反復成功導致自我概念積極；自我概念積極是人格健康的核心。3、成功教育的三個要素：積極的期望，成功的機會，鼓勵性評價。4、成功的三個階段:幫助成功，嘗試成功，自主成功。（圈養，散養，野養）做中學，做中思，做中創。5、三位一體的成功:教師，學生，家長。6、成功教育研究的邏輯關系：問題，原因，對策，效果。主要問題，主要原因，主要對策，主要效果。
玉潔冰清 21:09:14
我班有55名學生,看到他們我就高興.
子君 21:09:22
可是作為一名鄉村教師，面對一個整體的時候我可能還能做到其中的一部分，可是面對自己的孩子，我卻做不到
海闊 21:09:46
加強農村教師業務培訓，保障農村教師的合法權益，按時發放工資，提高福利水平，在提高農村教師素質的同時使他們能安心執教于農村。
䊹M 21:09:57
因為你對自己的孩子要求更高或者說你的希望更高
子君 21:10:36
我們這裡教師工資倒是基本能保障
子君 21:10:56
也許是那樣吧，總以為孩子做得不夠好
子君 21:11:09
總是以自己的標準要求孩子可能那樣的話，教育的效果會不一樣的
M
我的學歷是初小，但那時的教育讓我養成驅動興趣的好習慣
漠然回首 21:13:30
我同意
子君 21:13:38
謝謝
漠然回首 21:16:10
每個人是一個獨立的個體,有自己的想法就如孩子也是
子君 21:16:26
我倒是從沒有想過要把自己未實現的夢想要孩子去實現
靜心達願 21:16:58
加強農村教師業務培訓
保障農村教師的合法權益
按時發放工資
提高福利水平
在提高農村教師素質的同時使他們能安心執教于農村
玉潔冰清 21:17:14
我常常這樣想
子君 21:11:23
到最後都非常疲倦
䊹M 21:11:58
子君：說句你不愛聽的話，你自己都沒辦法做你理想的自己
子君 21:12:08
是
䊹M 21:12:26
那何苦折磨孩子呢？
子君 21:13:01
其實說句實話，真的很喜歡一句話“易子而教”
漠然回首 21:13:03
理想是一回事教育是另一回事
子君 21:17:20
只是想把他培養成一個優秀的人，可是優秀又是如此的難以把握
子君 21:18:25
就在這磕磕碰碰中，孩子和我一起在疲倦中累倒，沒有什麼模式可以現成的使用
靜心達願 21:19:02
觀念!觀念!觀念!觀念!
漠然回首 21:19:28
提高教師福利
海闊 21:19:40
父母應該怎樣配合成功學習的必要條件去引導孩子學習呢？以下五點可作參考。
1、布置一個良好的學習環境
如果希望孩子喜歡讀書，那麼，家中應該有書、雜志、報紙。孩子在書香環境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個環境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學習刺激，以免孩子無法專心地學習。
2、用正面的語言和親自示範的方式來教導他
如果您希望孩子學習一種好的行為，那麼您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應該……做”，而不是只批評他、責備他做得不對。然後再親自示範正確的動作來教導他。如果孩子說會，那麼就讓他做給你看，再指導他正確的方式。
3、不要打擾他的專心
孩子專心在做某一件事時，不要去打擾他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養成放棄的習慣，怎會有始有終呢？
4、和孩子一起遊戲
從遊戲中可以訓練他的一些基本能力(如：形成簡單的數的概念)。有時也可以將復雜的學習活動分成幾個簡單的步驟，引導孩子一步一步去完成。
5、多鼓勵他
只要孩子有好的行為，有一丁點的進步，哪怕他的表現不如我們的理想，我們也要鼓勵、贊賞他，使他保有學習的原動力。
子君 21:20:20
其實我們很多很多農村教師是非常優秀的，素質很高，是長期的硬件設備不達標，提高培訓不及時，時間長了就得按步就班，沒有很強的進取心了
漠然回首 21:20:48
讓更多人願意去農村從事農村教育
漠然回首 21:21:47
如果福利好會有更多人去的
桂花雨 21:22:02
是的
子君 21:22:25
關于農村教師的福利要提起來的話，是非常困難的
桂花雨 21:22:49
不會是真的吧?
漠然回首 21:22:56
是的這就是社會的問題了
桂花雨 21:23:13
只要投入就可以了呀!
漠然回首 21:23:15
我相信沒哪麼容易! 有些地方想上學都很難
子君 21:24:50
我在鄉下教了十年書，最好的福利是教師節的時候一個人發了一百塊錢
子君 21:26:38
農村的貧困恐怕是一下子改變不了的
漠然回首 21:27:00
我認為當前最重是提高老師福利,給老師一個好的環境,同時也讓農村孩子有更好教育
漠然回首 21:28:42
農村的貧困不是一個人的力量可改變的,要國家做出決策才可能改革
桂花雨 21:29:03
哦
華心劍少 21:29:09
可以這麼說，中國的教育是浪費金錢，我沒聽說誰是從大學裡學到有用東西的。但在中國，不讀個大學也確實不行，但大學就足以。剛出來工作的時候，學歷好象看起來很重要，因此容易有誤導，學生們拼命的讀，碩士、博士...其實只要你工作上5年，就會發現，你的工作經驗和社會關系比什麼都重要。一個好的社會關系網絕對比什麼博士學位重要。
漠然回首 21:30:01
是的我同意
桂花雨 21:30:09
是的我同意
秦子喬 21:30:35
現在職場沒有文憑還是不行，光有文憑也不行，我招人就很少用應屆生
漠然回首 21:30:42
我國的教育方式要改革
秦子喬 21:31:14
但是用人過程中經常發現高分低能現象
華心劍少 21:31:19
http://v.blog.sina.com.cn/b/2034122-1287557785.html
漠然回首 21:31:42
中國現在缺的就是有實際工作經驗的技術人員
秦子喬 21:32:32
深圳職場一般管理人員大專生就足夠勝任了。但高科技含量的工作還是需要有理論知識為基礎
子君 21:32:44
可是改來改去除了出現了一批學生試驗品和老師試驗品外，我並沒有發現真正提高了多少
SQC-網絡教育 21:33:04
同樣的體制 同樣的環境 為什麼有的人就能做出成就
SQC-網絡教育 21:33:39
我認為還是多從自己找一下原因
秦子喬 21:34:16
現在不少企業自辦大學，譬如中興通在深圳就自辦有大學。公司職員文憑低的可以在內部大學裡充電。出來了也是好苗子，與以前的專業定向培養性質一樣
秦子喬 21:34:54
這種有針對性的教育在深圳十分受歡迎
SQC-網絡教育 21:35:04
首先的要提高自己的水平
海闊 21:35:45
教育部門應該適當安排城裡的優秀教師定期去支援農村學校的教育。
漠然回首 21:36:13
針對性教育是我國現行教育應提倡的
秦子喬 21:36:16
在我從事人力資源管理看來，讀過大學的人與未上過大學的人還是有點區別的。至少在學習新知識上的理解能力和接受能力就有差別
秦子喬 21:37:15
只是中國的大學教了很多無用的東西，不如把這些無用的東西放在培養人員整體素質上
漠然回首 21:37:42
不是說上大學沒用只是說根據不同人要有不同的教育方式
秦子喬 21:38:02
我以前上大學時感覺很多老師很差勁，無論是業務能力還是人品，現在經歷過管理工作回過頭來更感覺他們差勁
秦子喬 21:38:47
我認為目前中國高校要加強靈魂工程師們的自身道德修養。先正身，然後才有資格育人
秦子喬 21:39:28
社會之所以越來越浮澡，與學生在大學校園裡所受影響有很大關聯。目前中國大學生數量超多，但真正有質地的沒多少
漠然回首 21:39:30
一個技術上理論上好的人,不一定技術能力好
桂花雨 21:40:04
能力需要鍛鍊
秦子喬 21:40:25
本科生畢業出來僅拿800元月薪的大有人在。這是在消費相對較高的深圳！
秦子喬 21:40:50
這是中國教育的悲哀
秦子喬 21:41:45
一個技術上理論上好的人,不一定技術能力好──但是沒有理論，技術很難盡快掌握
漠然回首 21:43:53
技術人好有很多讓他說理論很多是說不出來的
靜心達願 21:51:06
我們教導孩子，一定要他贊賞老師的優點，學習老師的長處，不能在孩子面前一味批評老師的不是，讓孩子對老師失去信心。尤其每一位老師都有教育學生的特色，例如：
有的老師比較重學業，必然就看重考試，計較學生的名次和分數。
有的老師重生活教育，特別強調品德修養，自然會加重生活的規範訓練，注意學生的言行舉止。
有的老師習慣用啟發式教法，鼓勵學生問問題，重思考、討論；教學力求變化，培養學生能力為先，不重知識的灌輸。
有的老師卻非用填鴨式的教學不可，把知識全部塞給學生才覺得過癮，才覺得不會"誤人子弟"。
又有的老師認為用愛心、耐心就能感化一切，收到教育效果。
也有的老師主張有了愛心，耐心還不夠，往往還要有計劃、有目的的鞭策學生，讓他達到更高目的。
有的老師主張一切由指導兒童自治做起，就不必管理 強迫學生。老師看來好輕鬆，上課又有秩序。
有的老師卻時時不離學生左右，緊迫盯人，一切要服從老師，由老師決定所有活動。
也有老師樂意跟學生時時打成一片，尊重學生意見，輔導學生一切活動，學生與老師間有愛，有敬，彼此卻無距離。
這些形形色色的老師，只象徵著現今社會的各種不同教育的模式和理想。
靜心達願 21:52:57
當然，怎樣的老師，一定能造就怎樣的人才，而且都能立足在現今的教育制度下 。提供社會各階層個種執業的需要
如果我們培養兒童從小就學著去適應各種教育模式，樂觀的接受各種老師的教導，讓兒童具有適應力和韌性，就像一個什麼食物都不拒絕的孩子，必定比那挑食的孩子來得健康，又有智慧，心理更加正常。
所以，我個人認為，如果沒有特殊的原因，我們還是讓孩子在離自己家最近的學校上學吧。及早給孩子一個健康的觀念：
什麼樣老師教我們都一樣好。讓孩子學著去適應這個無法遙控的多元社會吧！
這樣我們的--"國家未來的主人翁"真正是不怕時代考驗的，因為他們已具有"適應各種環境; 各樣學習方式的能力"以及生成"消化現代知識的胃"，更有"客觀又寬廣的胸懷"去接受別人。
靜心達願 21:57:09
http://www.videal.org/L/L-2/203.htm
SQC-網絡教育 21:57:51
引導孩子去適應這個社會,做生活的強者
靜心達願 21:59:42
http://www.videal.org/L/L-2/202.htm
靜心達願 22:
一百分
* 人類毛病之一是喜歡壓榨他人的能力來光榮自己 *
從孩子上幼稚園開始，父母最開心的，就是孩子在學校有沒有考一百分；或者得到甲上的成績。
如果孩子考了一百分，做父母的就會開心得合不攏嘴，逢人就誇自己的孩子多聰明，多能幹，而且還心甘情願的用獎賞五塊、十塊或一百塊錢作為鼓勵，期望每次拿回來的成績都是滿分，而永遠得第一名。
這種希望，父母是貪多無厭的，總希望滿分永遠屬於自己孩子的專利。
不但如此，要是家中有爺爺奶奶，或公公婆婆的，更是把考一百分的孩子寵上了天，似乎這一百分是他們的"希望招牌"，"希望旗子"，"希望的燈"
他們覺得看見下一代的成就和智慧，更覺得子孫替己爭到了面子，達到了願望，無不感到欣慰。 如果說，這個家庭只有一個上幼稚園的孩子，這一百分有可能成為成功的起點，激勵孩子不斷向一百分邁進。但是，如果這個家庭有讀中、小學校的兄弟姐妹，他們的成績就不會像上幼稚園或低年級的弟妹那般理想了！
靜心達願 22:03:20
雖然有的孩子從小到大都能始終萬無一失 的科科得滿分，然而這種孩子究意是少之又少，更不一定是受到獎勵就能穩拿滿分的。尤其是年齡越長，學習的課業逐漸繁雜，孩子的真正能力要看他如何適應，看他如何學習。
年齡越長越不容易考滿分是自然現象，卻有許多父母或教師都不能諒解這種情形，永遠要孩子追求一百。的確，追求完美的學習歷程是人人自然的心態，但是它也應是屬個人追求的階梯，而不應在孩子幼小的心靈中，為了得滿分，而在團體中先喪失了自信心、奮鬥力。
可是有多少的父母、教師在有意無意中傷害了孩子的自尊心哪！ 我們常見有許多父母或老師總偏愛考滿分的孩子，對那考不到滿分的孩子給予嚴厲的指斥或處分，時常用分數來比人的高下，逐漸地，那些總是達不到滿分的孩子，產生了一種嫉妒的心理，憤恨的情緒；甚至往往為了爭取到某一程度，或是不願別人比自己好，而做出一些讓人不敢想像的事來，這是那些一心要求孩子得滿分的父母、師長們所忽略又意想不到的啊！
所以我們如要給兒童一種正常的人格教育，就要依個別差異，來輔導孩子。
靜心達願 22:05:19
可是，父母、教師往往是站在百分的立場去呵斥並要求那些有差異的孩子，而很少有父母和教師會想想他之所以未能得滿分的原因:
究竟缺少了哪些學習能力？有些怎樣的障礙?
需要用什麼樣的引導方法讓他得到幫助？
在孩子挫敗能時即時的給予何種安慰？
如何建立孩子的自信心與細心?
那些考不到滿分的孩子們，一進入學校之後，就等於進入了競技場，未曾輔導就要競爭、比賽、壓倒對方……從小被"考"的擔子壓在肩上，隨年齡與日俱增，更加重了孩子心理的負荷。
多少純良的孩子，被這一百分的擔子壓得幾乎窒息，為它喪失了自信心，更因它而疏遠了親情，隔閡了密友，破壞了師生的感情啊！
一百分雖是人人渴望追求的階梯，但是我們不能因孩子一開始得了滿分而驚喜, 在人前大誇其口，我們更不必因孩子沒得滿分而對他們失去信心，打擊、諷刺他們。
平時的測驗只是測驗一個孩子是否達到某種能力？消化了某些知識？從測驗中發掘需要哪些幫助？不過有幾點要切記：
靜心達願 22:08:18
1. 一開始得滿分的孩子，並不表示將來一定每考必得滿分
2. 沒有滿分的孩子，也未必注定一輩子得不到滿分。
3. 一開始得了滿分的孩子，受到了獎勵，也未必就從此穩拿一百分
4.但是一開始沒得一百分的孩子，如受到了呵斥，為求考一百分而會時時緊張，那麼得一百分的可能性就更少了！
如果這些論點是正確又合邏輯的話，父母或老師該知道如何及時的提高孩子們學習的興趣；解除他們因考試而患的緊張毛病；及時補充他們的能力，發揮他們的潛力，但卻不能把一生的智慧，僅投擲在兒童時期。也不是把一生的能力用盡在求學期，而是要如何把孩子的智慧與心力發揮在他們的一生奮鬥的歷程上。
考試的成績，不能代表一切，一百分更不能注定人的成功命運。
我們要時時提醒自己，當其中一個孩子得到一百分鼓勵的時候，很可能旁邊就有九十九個孩子受到傷害！
談衛那 一九七九 民國六十八年十二月十日
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明月 22:08:37
但是我們也希望給每個孩子一個寬鬆和諧的氣氛，但是社會學校教育局的考核逼教師，造成了老師逼學生，要麼就是老師？
明月 22:08:59
現在的教育有可悲的一面，過去我們的教育沒有這麼多條條框框
明月 22:10:44
所以沒有病態的結果，現在的孩子心理真的有點不健康，忙活著了半天，有的什麼也沒有學會，這是教育的可悲之處
靜心達願 22:23:50
明月說的正應是大家對現在的農村和城市裡的教育現況的一個速寫! 畫龍點睛的作了一個總結 謝謝大家的參與並湧躍發言 今天的討論到此暫時結束! 晚安
海闊 22:25:38
晚安
桂花雨 22:25:45
晚安
清清的風 23:39:01
我來晚了一步