聽劉京海校長

“成功教育的基本思想與課堂改革”有感

四川省甘孜州瀘定縣興隆鎮中心校副校長

羅星元

縱觀古今中國史，人盡皆知的越王歷經“臥薪嚐膽”才實現滅吳興越；三國時期著名的政治家、軍事家曹操也曾經經歷火燒赤壁，兵敗華容的慘痛教訓；近代中國革命史上紅軍二萬五千里長征，為中國革命保留下了星星之火，經不斷發展壯大，最終取得了中國革命的勝利……其他還有許許多多在各個領域取得成功的人士，有多少沒有歷經挫折、失敗的磨礪？

於是，“失敗是成功之母”便成了許多自強不息，孜孜以求的人生座右銘。同時，也成了父母教育子女成才的法寶，學校老師激勵學生求知的妙方。

誠然，在此名言的激勵下，有許多人經歷了失敗，從中總結經驗教訓，通過不斷努力，最終取得成功。但是，在當今素質教育的大氣候下，在新課改的波峰浪谷之間，作為教改的前沿陣地——學校，新課改的具體實施者——教師，難道我們就不該冷靜下來思考一下這樣的一些問題：成功的面前就一定是失敗？不經歷失敗就不能成功嗎？孩子們對於失敗的承受力和限度究竟有多大？更何況一個人能有幾個青少年時期？所以，我們不能老是以“失敗是成功之母”來鞭策他們，可不可以換一種方式來激勵他們，使其成功呢？

劉校長講得好：“失敗”對大部分人來講仍然是“失敗之母”，只是在小範圍內，如政治家、軍事家、科學家、藝術家等少數群體中是“成功之母”，我們現今搞素質教育，應當提倡“成功是成功之母”。對學生要用成功築就他們的自信心，從而可使其面對挫折的能力增強。

真是字字珠璣！誠想，我們承認尚且希望事事成功，事事如意，更何況是生理和心理都尚未健全的孩子?他們更渴望學有所成，更渴望出人頭地。若如此，他們就會受到老師另眼相看，會得到同學的嘖嘖讚歎和羡慕，還會使家長在得意之下給與大大的獎賞；若如此，他們就會在下一階段的學習中會更加努力，更加投入，這樣就會以堅強的毅力克服學習上的艱難險阻，取得一個又一個的成功。成功——努力——成功，無限迴圈，久而久之，在他們的心目中就會形成堅定的自信心，就會養成在困難面前決不言敗的勇氣，就會養成不解決問題決不甘休的堅韌毅力。這樣也就為他們在今後的人生之路上奠定了堅實的基礎，在今後的人生道路上他們就會成為一名百折不撓的勇士。

鑒於此，作為一名人民教師，孩子們的引路人，我們不僅要重視每一個學生的全面發展，還要幫助每一個學生體驗到成功，更要鼓勵每一個學生都成才，讓孩子們在我們的校園內快樂地成長。