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“中西教育文化的融合之道”
談衛那 主講
黃 娟 手記 第二點
我們有傳統的倫理道德觀念
這個說起來有點說教，什麼是傳統的倫理道德觀念呢？ 在這邊，倫理道德觀念，那就是我們的文化特質與作人的基本態度!例如中國人具有四維與八德的倫理觀念!管仲曾說:” 禮義廉恥, 國之四維! 四維不彰! 國乃滅亡!” 所以這是人類建國的主體! 而八德就是中國人特有的八種不同的基本行為品德! 可用八個字作為行為標準! 那就是------忠 孝 仁 愛 信 義 和 平 這八個中國文字 現在我想用我的右腦來詮釋這八個字! 是屬創造性的說文解字方式來向大家介紹這八個文化的法寶-------- 忠 這個字是由 < 中 > 與 < 心 > 兩個象形字組合而成的會意字 最基本的初步認識這個字的內涵 ! 我們必須將文字拆開來分析! < 忠 > 這個字用在國家民族上, 他寓意著如果有一塊土地 ( 口) ! 國王要分( 1 )給諸侯管理, 他必須用<心>來畫分! 分得公平!諸侯才會對你的土地忠心耿耿! 沒有二心!諸侯的心才會對準著國家! 不然心就歪了! 那必然會不 < 忠 > <中> 這個字用在家庭裡! (口)像一塊蛋糕或大餅! 媽媽要將這塊餅分給孩子吃 一定要分得一樣多 孩子心裡才不會覺得媽媽偏心! 媽媽表現公平, 孩子自然順服! 不會叛逆! 這也是 < 忠 > 的寓意 有了這些解釋 大家對忠的這個字有了深刻的領悟 用圖像來解釋! 舉 一些生活上或歷史上類似生動的故事和例子來討論分享! 讓這個字深 深的刻印在人的心中! 他的心中有了中心! 從此就自然懂得如何用行 動去表現這個忠的行為了
孝 我們先從植物生長的角度來看 < 孝 >這個字! 就是要使一粒種子健康的成長! 首先要有< 土 >, 然後要用鋤頭< 丿>先去墾地! 再將種 < 子 >埋在土裡< 孝 >! 過程中不斷的需要陽光 松土 澆水 施肥 拔野草 讓它生根發芽到伸枝茁壯直到開花結果的整個歷程是非常的艱辛的! 尤其是一粒種子不埋在土裡! 如何能生出更多的生命來呢! 飲水思源! 必須用這個< 孝 >字懂得植物生命的起源 生命的成長與價值 如果從人的生命角度來看這個< 孝 >字! 其中這個< 土 >字 就是象徵著父母的 < 肚 >子! 您們瞧! < 肚 >子的 < 肚 > 也是土字再加上 < 月 >字, 這個 < 月 >字不是指月亮! “肚子”的“肚”字是由< 肉 >字部首和 <土>字組合而成的，是指 <肚>子像是<肉的土>,所以肚子是肉的土可以孕育小生命! ‘當母親的肚子的土裡懷著一個胎兒! 要在肚子土裏面住九個多月很辛苦，當母親要生下孩子時簡單嗎？ 這時候母親可以告訴子女,他是怎麼生出來的。有可能醫生說再生不出來馬上就要開刀，再不動手術就會留在肚子裏出不來了，會怎麼樣怎麼樣…..。可見得生命的來源是多麼的不容易，要動刀子了，要開刀了，再不出來就要開刀了，這是對生命的一次次的呼喚與期待! 對生日留下深刻的印象，從這個歷程上，能讓他瞭解生命的可貴，知道我們從哪里來，我們應該感恩，要感謝，等到父母老了之後! 我們也要照顧他們。因為我小的時候父母是如此辛勤的照顧我。他們老了 我也要辛勤的照顧他們! 這就是我們給孩子的一個基本的 < 孝 >的文化教育。這個時候如您用 < 孝 >字的寓意來啟發孩子! 您就是在喚醒他生命的價值了!這是生命的教育，不簡單啊!。 仁
“仁“是什麼？“仁愛”的“仁”是什麼？這是什麼部首？ 人是由“ 人 ”與 “ 二 “兩部首字組合而成的! 也就是一個人的心中有第二個人!不光是自己! 不自私的人才會想到別人! 會為他人著想! 也就是推己及人的意思! 好，那你的心中每次都想到別人麼？還是只想到自己？當然你們現在會想到別人囉! 有女朋友的男生會想到女朋友，有好吃好玩的都會想到她。但是您可能忘了您的父母! 當你在很幼小的時候, 你就不會想到他人! 只想到自己呢! 為什麼有很多的大人也仍是只想到自己?很個人主義，為什麼？這是誰的錯？這往往會是父母當年教育子女在某個行為點上的誤失之錯。 當孩子小的時候，很小的時候，因為他是個幼兒，他表現唯我的個人主義是很正常的。他只想到自己也是很正常的。可是我們要即時引導他教育他會想到別人。我們在他小時候就要為他打下日後的仁愛他人的基礎! 好比說你家裏只有一根香蕉，吃過飯了，只剩下一根香蕉怎麼辦? 給誰吃呢? 父母當然會讓孩子吃! 而自己假裝說不想吃 或吃過了 ! 或自己不喜歡吃…..問題就出在這裡了! 怎麼吃啊？一人吃一口，如果你的孩子會說“一人吃一口”，好，很多父母就會說“你吃你吃”，他會給爸吃一口，媽也吃一口“不，不，不，你吃你吃，我不餓，我不想吃，你吃吧乖”為什麼？這是愛嗎? 不! 日子久了就變成習慣了。他之後就會認為這就該是我吃的，我父母是不需要吃的!他從此就不會去想到別人,關心他人了! 自然仁愛之心也就消失了呀! 這樣的愛的教育, 日積月累的就養成了自己吃不再想到他人的自私行為了! 自私變成了理所當然的習慣了! 所以, 家中當時就是有兩根香蕉! 你也得要藏起一根來，只拿一根香蕉來讓孩子接受教育。所以這個教育很有效，希望你們將來做父母的時候，就拿一根香蕉，或用一個橘子，去及時的啟發引導您孩子的“仁心” 讓孩子會想到其他的人這是父母必須上的功課。你就是不餓，捨不得吃，他給你吃!你就是得要趕快接，趕快拿，你趕快謝謝他，趕快讚美他的行為，他就非常的開心! 下次吃任何東西做任何事情都會想到 觀照到身邊的每一個人! 等他長大了! 他就會想去關心別人! 他的行為舉止中有想到別人的話，他就會受到他人的喜愛。 所以“仁”字是你心中至少要有兩個人，當然不是只兩個人，是全家人。 愛 “愛”呢？“愛”這個字，過去繁體字的“愛”怎麼寫？繁體的 < 愛 >字裏面有一個“心”噢，但是你們看!您們看! 爪是甚麼? ㄇ是甚麼? 友 又是甚麼呢?! 爪 這個是嬰兒剛出生的小手在尋找 ㄇ這個是什麼？是爸媽的胸懷，渴望父母懷抱著，抱著的時候，他會用小手找到媽媽的胸膛，然後呢？過去的有這個心呢?小嬰孩撲在媽媽的懷裡吸允母乳! 滿足安全睡覺的時候會聽到媽媽的心在“怦怦怦”的跳,就跟他在母胎裡聽到的聲音一樣的時候,就輕輕的拍拍拍他! 他就安心又有安全感的睡著了! 裡面原是一個”ㄆ”字.應該是拍拍他的意思! 那現在,” 心”雖沒有了,但也還是在找愛,小孩在媽媽胸口要吃奶,母親因為孩子在她身邊,就會無形中流露出一種強烈的愛的感覺. 這時候! 父母与子女的真情,流露出來的就是愛所以說我們要哺乳,母親最好自己哺乳,就會自然有母愛流露出來,如果你說讓他一生下來就吃牛奶,他對你的感情絕對不會有吃母奶的來得深.就是這個道理. 這個“爱”字是現在的簡體字, 已變成沒有“心”的愛字了，裏面換成一個 “朋友” 的 “友”字，過去我有點不習慣!也不理解! 但是我今天來跟大家分享這個<爱>字!也突然的頓悟出一番道理! 另一種寓意來了呢! 為什麼呢？你看, 上面這一撇，跟三個點，是“爪”字，像出生嬰兒的小手，表示出生嬰兒最早會用小手去尋找觸摸! 這就是人世間愛的起源! 跟繁體的寓意一樣, 等他碰觸到父母的胸懷! 渴望父母的爱撫和初乳! 這是愛的追尋開始! 是最原始的天性表現! 過了這個階段! 人人都要由個人的爱走向關心他人的爱!心下面是”朋友”的”友”字,你看,這個愛也可以和這個爱聯貫起來的啊.首先你要愛您的父母與自己的親人!因他們真心愛你! 您也要用心來愛她們這是私愛! 這是親情的愛! 不容易的是要我們把<心>無條件的奉獻出來! 想到朋友,私愛就變成大爱了!而且對待他人也要像親人一樣的真情流露! 希望人人都能發揚友愛的大爱精神! 所以乾脆將<私心>去掉了! 希望把中國人原有的 < 私心 >與 < 自私心理 >去掉! 換成大愛的精神! 所以簡體字的<爱>應是指種族的<愛>,民族的<愛>,這個是大爱的精神啊,對不對?這樣看來是可以的,是改德也是很好的.
信 “信”很簡單，是<人>和<言>的組合，就是意會著---是人說的話, 就要像個人，這就是信! 反之, 不講信用的人就不是人，人說話要講信用，要算數! 父母有的時候亂說話您聽：孩子! 你做完功課就可以出去玩;寶貝! 你考第一名我就送你一個新型手機，結果考了第一名也沒有送他! 做完了功課又有新功課要他繼續做!真是沒完沒了! 父母在孩子心中從此失去了信用。這樣就是言而無信，小孩子就不會再相信你的話了嘛。所以,人一旦說出來的話! 就要像個人。 義 義呢？義這個字繁體字是用 <羊> 與 <我> 相結合的! 而現在的簡體字是 一撇 一捺 上有一個點, 那义是什麼寓意？有沒有人能試著解釋看看？ （在漢語裏裏面“义” 好像有兩把刀叉在脖子上）! 喔! 很有想像力哦，義就有兩把刀插在脖子上，然後我們會怎麼樣呢？流血了阿。（其實我們不在乎流血，頭掉了也無所謂）他用這個方式來敍述他對字的理解，好像會有人說他在胡說八道，其實他已經懂得了這個义字的意思，每一個人的想像力都有所不同，我們不能就說人家胡說八道，那樣大家就沒有興趣再想下去了。 對啊，刀子插在脖子上的時候他都不動聲色，還保持正義，老師要及时引導出一個道理來，那就是义。這個义我想應該是不顧一切的拔刀相助吧？也可以解釋成 在人世間的陰爻與陽爻相牴觸時還能重視那絕對的真理! 這就是义! 那一點象徵著絕對的真理! 也可以說為絕對的真理而戰! 我認為這八個字可說都是源頭的活水，你要在文字的結構中探索字的 創意與組合,就會產生一種生命哲學的哲理來! 你如果有這個智慧來認識正義，正義就是絕對的真理! 我在乎人的義舉 義行，我不在乎其他的，我要以這個為準則，我們以前的繁體的<義>我是這樣解釋的，<羊>是個象形字，您看! 小<羊>的那個羊尾巴不見了! 被 < 我 >咬住了! 是吧？而<我>字卻顯得好大!這正存在了要犧牲小<羊>來完成大<我>的寓意啊! 古代的人靠天吃飯!< 羊 >是以前我們用來向上天祭祀祈求用的貢品!所以他把這個<我>寫得好大，顯示犧牲小我<羊>要完成一個大我的就是<義>! 我們為了仗義!要付出自己成為小<羊>在所不惜! 可見當年創造文字的人是如何的用心了! 和 和: 這個字是什麼呢!? 和 是由 <禾> 和 <口>相結合而成的 和就是大家先都有糧食吃 不受飢餓之苦。今天如果大家已有好多天沒吃飽! 或都沒有吃飯，我一進來就捧著一盤饅頭。請問，我要來給你們講課，你們是要先搶饅頭吃? 還是要聽課? 請問？你們今天都吃飽了嗎？有沒有人餓得三天沒有吃飯了？沒有吧？所以你們可以安靜下來聽我講話，如果你們都很餓的話! 一定要先把肚子吃飽，所以! 要想世界和平，促進世界大同的話，全世界的人都得先要吃飽啊！吃不飽的話一定會打仗的，是吧？人心會覺得不公平的，怎麼你有東西吃我沒有東西吃呢？好了，那就會搶奪打仗了，所以這個<禾>就是代表食物，就是豐收的糧食。<口>，表示每個人口裡有食物吃! 也代表國家倉庫中不缺糧食! 每個人都能吃飽肚子了!就和平了，就不會想要革命了。 平 平:這個字很簡單，是 <一> 和< 十 > 加 < 八 >字組成的!。我們中國有這麼好記憶的圖像畫，用想像力來創造，是文字的學習基礎，你知道這個奧秘以後，你去學習文字就沒有什麼問題了，任何字你都去思考看看，每個字都會有很多層次不同的寓意含在裏面，中國的字都是很深奧的多面體。世界上人最怕我們中國的就是我們的文字，別的好像不怕，中國文字太厲害了，它裏面涵蓋了哲學，文學 天文 地理 藝術 勝至於能捕捉到創世紀的足跡! 文字涵蓋了最高的真理，我們要很自豪我們的文字! 因為中國的文字是從源頭來的。我們教孩子認字的時候，我們不要每天教她學會寫多少字。要讓他深刻的認識並領悟一個字，要讓他愛這個字，這樣子他就自然會用會寫了。我今天給你們講這個道德觀念，我們用這個八個字給孩子紮文化的根，就拿我個人來講，我有三個孩子，我兩個兒子，一個女兒，在他們幼小的時候我很忙，我很愛我的工作，也喜歡創作; 所以我沒有那麼多的時間去教導自己的孩子，在他們小的時候，我就用這八個字，把他們引來，用這八個寶給他們很詳細地分析! 給他們講故事，用這些字給他們紮牢了文化的根以及深厚牢固的基本倫理道德。所以我相信紮了文化根的孩子就不會變壞了。功課好不好先不談，至少他不會變壞這更重要。 現在我的三個孩子表現出來的都不是壞孩子。他們都不是壞孩子我就很放心了。所以任他們自由發展我都不擔心。我想今天我把這八個寶也在這裏送給大家。我也希望用他當文化的種子一一的種在我們每個人的心裏面，成為我們的文化之根。 當我們有了這些概念以後，我們就不會變壞。也不會帶壞別人。同樣的我們會散發一種中國人特有的人文氣質來。 |