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·老師的典型· ○
○1愛心型--以愛心來對待自己學生，瞭解學生，懂得心理，配合心智發展以輔導方式指導學生，受學生歡迎。 ○
○2嚴格型--一切講求一律，沒有特別，說一不二，說到做到，往往有好的效果，可惜學生面無表情！ ○3行動型--以身作則，一說就做，跟學生打成一片，做中學，主張百聞不如一見，一見不如去做。 ○4教條型--跟學生說話喜用說教式的，用標語，前人說的話來訓誡學生，要學生遵守一切規定。 ○5講理型--教師對學生一切講道理，不用命令式，任何事都分析它的正反兩面，要學生明辨是非。 ○6扣分型--要達到教師對學生的要求，一切都以扣分來作懲罰，學生因而不敢妄爲。 ○7加分型--教師主張用加分作鼓勵學生的方法，凡有好言行，都可加分，學生因得鼓勵，更加努力。 ○8自治型--教師一開始就培養學生自治的能力，主權交給班長，老師看來很輕鬆。 ○9婆婆媽媽型--一切由教師做主，常常千叮嚀、萬叮嚀，學生個個只好聽老師的。 ○10母雞帶小雞型--教師一直跟學生在一起，學生愛慕老師，時時跟在老師身邊。 ○11因材施教型--教師懂得兒童心理，瞭解個人能力，發揮學生各人長處，使學生正常發展。 ○12美育型--教師本身氣質很好，重視生活中的真善美，在他手中的學業生個個看來有禮又溫和。 ○13體能型--教師重視在體能的鍛煉，下課一定教學生出去活動，並且常常帶學生做有益身心的活動。 ○14追根型--凡事都求徹底，不馬虎，學生在他面前必定得坦誠，不然，教師不查個水落石出不罷休。 ○15考試型--教師把分數當學習的目標，所以，隨時在考試，動不動一小考，隔一天一大考，學生緊張又不敢鬆懈。 ○16百分型--重視分數，以一百分爲及格，凡是沒考一百分的學生必定受到懲罰，學生苦不堪言。 ○17權威型--永遠教師是對的，沒有商確的餘地，教師至上，學生享受不到民主的自由。 ○18開放型--一切以學生自我爲中心，學生在教師面前是朋友，教師懂得教學方法及原則，由兒童自我學習及發現。 ○19調查型--教師喜歡暗暗的調查某學生的一切行動，有時會有007的意味，學生對老師有畏懼的心理。 ○20抄書背書型--學生一切的錯誤，都被老師罰抄書、背書，學生苦不堪言。 ○21朋友型--教師在學生面前扮演的是「朋友」角色，學生愛老師，彼此親切無距離，教師不用「權威」的棍子。 ○22私塾型--教師授課很少講解，主張背誦、朗讀，所以，學生仍以背書爲讀書的目的。 ○23補習型--教師動不動就叫學生補習，不是自己補就介紹給別的老師補，不補的就受到冷落。 ○24效率型--教師動作很快，一切用科學方法來管理學生，講求效率，學生做事也有效率，懂得利用時間。 ○25偏心型--教師特別重男輕女、或重女輕男，又或特別器重有地位的，有權勢的、功課好的學生。 ○26強制型--學生一切行動，都由教師控制住了，學生有反抗的意圖時，教師使用權威命令來壓制學生們。 ○27影子型--教師只需用某一句話，就使學生乖如白兔，教師的影子似乎時時跟在左右，不敢違抗。 ○28掃帚型--教師凡教任何班級，這班就會遭到不好的命運，例如，學生突然死亡，學生受重傷……鬧得班級雞犬不寧。 ○29代溝型--教師思想古板守舊，學生活潑開放，以致師生之間永遠有一道溝，彼此都跨不過去。 ○30奶奶型--教師年紀大了，把學生當孫子般疼愛，學生們也愛他們的奶奶老師。 ○40苦瓜型--教師爲教育某一個孩子，常用不同的教育方法，外表看來學生受了苦楚，對學生卻是有良藥苦口的益處。 ○41民主型--教師一切尊重學生的意見，只要合情合理，可以改變自己的意見與看法，以兒童興趣爲中心。 ○42經驗傳遞型--教師喜歡滔滔不絕的傳授知識及自己的經驗，不給學生說話及思考的餘地。 ○43演員型--教師上課表情特多，動作也不少，重視學生的視覺，學生聽課像看戲一般生動而無倦容。 ○44心理輔導型--教師瞭解兒童心理，重個別輔導，肯以朋友的立場跟學生談話，培養兒童自尊、自信。 ○45蒸饅頭型--講求學生要一律、一致，不可以特別、獨特，凡不一致的學生，就認爲是叛逆又無可救藥了。 ○46園丁型--教師用愛心來照顧國家幼苗，態度微笑又溫和，學生在他呵護下，伸枝茁壯，身心健康。 ○47後母型--一點小事不順意，就板起臉孔來罵學生，尤其會遷怒于學生，動不動就不順眼的指桑駡槐。 ○48多面孔型--教師有許多種表情，代表教師的心情，學生很會察言觀色，隨著老師的表情去做事。 ○49互教共學型--教師懂得用方法來輔導孩子，教師本身學識並不豐富，但卻能在相互學習中，獲得進步。 ○50教授型--很有學問，令學生敬畏，缺乏瞭解兒童的心理及語言。 ○51分析事理型--教師有耐性，學生犯錯，他必定把事理分析得清清楚楚，讓你沒話說的去照著做。 ○52自我學習型--教師沒有一定的進度，一切由兒童個別依自己能力去學習，先設好一個學習的階梯。 ○53下馬威型--教師怕學生騎到自己頭上來，一開學先給學生一道學生害怕的使命，使學生「談虎色變」的不敢再搗蛋。 ○55能力分組型--教師常把成績優良的放一排或一組，把能力差的放邊邊一排，以便學習方便。 ○56疲勞轟炸型--教師總是嘮嘮叨叨的說個不停，學生聽來煩厭不堪，一點無教育效果。 ○57使眼色型--學生很怕看老師的眼神，教師不言不語，用眼睛說話，表達事情，學生怕老師。 ○58寫黑板型--教師每上一節課就是滿滿一黑板的板書，他經常是背朝學生的，反應如何？可想而知。 ○59抄筆記型--教師用抄筆記爲教學重心，教師把先整理好的筆記寫在黑板上要學生一字不漏的抄，就表示教授完畢。 ○60私心型--教師以自己兒女爲第一，把愛心都給自己的兒女，對學生一無耐性，完全是兩種態度。 ○61口頭禪型--教師在講課時，常常會帶著一種「口頭禪」，這口頭禪變成老師的招牌了，不想聽也得聽。 --民國67年8月 自我開發 ·我的創作資訊· |