怎樣修改？

編序 H-q₁

點 睛 篇

長出翅膀的文字

全文如一條長龍，往往困惑於不知把“睛”點在何處最恰當？其實，“點睛”的工夫到家，是可在任何部位“點睛”的，有時……

作品本身的生命，是作者所付予的，是作者所創造的，也就是說：作者是作品的上帝。

我們都知道，上帝造人時，特別向人吹了一口氣，以致“人”，成爲他創造萬物中唯一有靈的動物。

一篇作品的産生，絕非偶然，必然想像到創作的艱辛，然而，一篇成功的作品，我們會發現它是活生生的呈現在我們的眼前或是纏繞在我們的腦海中，久久不去。

怎樣使自己的作品長出翅膀來？往往駕于名家之手加以點睛，即能使一篇作品起飛起來，吸引所有讀者。

這種工夫，一半要靠靈感；一半得靠學養與經驗。

名家之手能稱名家，必有不同凡響的手法，他能化腐朽爲神奇，他能尊重原作精神，保持原樣，只在文中加只眼睛，就全然不同凡響起來。而不是把原作改得面目全非，讓原作者無法面對自己的作品，完全成爲改造者的特色與風格，這種修改，不如重做。

所以，一個成功的點睛者，往往面對自己的或他人的作品，必定尊重原著，最多在作品中吹口氣；修個字；換個詞；加標點；重組一句話……即能使作品亮麗起來。

要有這種工夫，自己不但要多修養多讀名著，更要站在客觀欣賞的角度去發掘作品的絕妙之處，找出文章的眼睛在哪里？讓作品生命的亮點時時點燃著自己。有時，我們可以去閱讀二流的作品，然後，由自己試著替它點睛。在什麽地方點睛最能傳神，有呼之欲出之感，這更是名家獨到的地方，這種手法往往是不可言傳的，在乎心的靈動，灑出神來之筆。

我們不是名家，我們能不能有點睛之效呢？如果我們不去試，永遠當不成名家，最好的訓練方法是多仔細看名家爲我們批改的作品，所以，求名師指點是相當重要的，尤其是我們如果能夠親自觀看老師的批改，爲什麽要這樣改，這句話去掉這個字或保留這個字意義有何不同？都是一種有效的學習，逐漸，當我們遇到了類似的情形，我們就知道從何著手，爲文點睛了。

當我們定稿之前，我們必需對我們的作品作最後的巡禮，看看是否真能感動自己，往往在我們最後讀稿時，我們有了新的發現，或是新的認識，重新評估作品的價值。有的人，卻由於主觀太強，不能脫離自我，成長的彈性也不大；有的人，卻時時處在變化中，不斷的長進。所以，要把自己先抽離出來，試著用不同的角度客觀的去看自己作品，試想各人可能會有那些反應，這也是步向“畫龍點睛”的學習方法，總之，我們要使作品長出翅膀來，必需要有較客觀的眼力。

有時，全文如一條龍，往往困惑於不知把“睛”點在何處最恰當？其實，“點睛”的工夫到家，是可以在任何部位“點睛”的，有時，不動全文，只更換一個題目；有時連題目都不必換，只需加個問號；當然，在作品最重要部份點睛或許會有更大的吸引力，但是，在最平實的部份點睛也一樣會突出，産生回響，所以，畫龍點睛，把“睛”點在哪里？全在於你的靈思了。

編序 H-q₂

詩 畫 贊

文章經過醞釀期

明白要寫什麽東西。

文章透過構思期

怎麽寫已擬定結構與主題。

文章進入寫作期

文思泉湧下筆如神

文章來到潤飾期

作品生動，活潑又美麗

還需畫龍點睛做什麽？

先別急，聽我慢慢兒說：

文章雖好，也得一看再看過

順手拈來，也得把文撥一撥

龍飛風舞，終成不朽之——

傑作。

第五部 文思泉湧

編序 H-q₃

潤 飾 期

畫 龍 點 睛

一、什麽時候才需畫龍點睛：

畫龍點睛要在全文已潤飾過後，原來已覺得完成了，做最後的回看一遍時，突然一個靈感把文中的某一部分或某一句，某一字更動，刪去，增加一個字，或是一個標點符號，或是題目上作一變化，又或收尾部分去掉幾個字，使全文飛了起來，這就是畫龍點睛之效。

二、“畫龍點睛”的要點：

1．不能更改太多，只能是加一點或改一點，去一點而已。

2．因您的一改，全文傳神，生動起來，才是達到畫龍點睛之妙。

3．這種點睛法，不是要點睛就能點的，有時要全憑靈感。

4．這真正的叫做“神來之筆”，連您改的人都會覺得改得絕妙，又出乎自己意料之外。

三、畫龍點睛的秘訣：

1．起頭要有語不驚人互不休之感。

2．題目往往是龍的眼睛，要好好的把握。

3．全文有什麽急待突破的地方？

4．語貴在獨造，其中總得有一兩句屬於自創的言詞。

5．有時，在整個灰暗的氣氛中來一筆鮮紅的色彩，也就整個鮮活了起來。

6．有時去或加標點的工夫，也能使原意更加明顯活潑。

四、“畫龍點睛”的人應有的修養：

1．要有獨具慧眼的修養。

2．要能替文章看病。

3．凡事把著客觀態度，遇到新奇都會好奇。

4．人老心不老，喜歡與衆不同。

5．不按牌理出牌的人。

·我的補充·

·自我訓練·

編序 H-q₄

舉一反三的自我訓練方法

（十七）

畫 龍 點 睛

一、神來之筆：

您試著把一篇已發表的文章拿來看幾遍，然後試著更改其中的一兩個字或句子，看看是不是更加的傳神又鮮活？

二、一見傾心：

您試著以一個題目爲母題，依據母題再出幾個子題，（五個以上）出好請朋友看看，最喜歡的其中是那個題目，然後研究一下，別人是不是也喜歡這一個？爲什麽大家會對它一見傾心呢？

三、成語新意：

您試著把一句成語其中一字改換另一字，或同音不同字，又或同意義不同字，這樣練習二十個成語。

四、神韻絕字：

您用古詩一首，看看每句的末字是什麽韻的字，您試試替其中換掉一字（同韻不同字），看看會不會失去原意。

五、顛三倒四：

您把一篇文章中的某幾句，把它顛三倒四的讀讀看，看能不能倒出一點絕妙和靈感來。

六、斷言斷句：

您把一首七言或五言詩，重新換上不同的標點，讀讀看，意味會不會改變？

·及 時 提 醒·

在文章寫好了；經過了潤飾工夫以後，本可以成文，但是要把文章發表出去，最好先有一段冷藏的時間，等對本文的“熱”冷了下來，自己變成一個理智的、客觀的人，再來讀一讀全文，或許會發現文中的瑕疵或是不足之處，怎樣使全文有一種貫一的精氣神，更是這時的工夫，所以，“畫龍點睛”以後，才是真正的完成，有時因自己過份偏愛而盲目了自己的觀點，這時，也可以請自己信服的人替自己“畫龍點睛”。

▲請及時聯讀——

A-11 “修辭”的能力培養

B-1 成語創鮮花

·我的創作資訊·