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那方與媽媽話幼兒教育
那方 ： 主持人好! 看了你的詩寫得很好 8話 已經加入對話。 話 ： 安安 那方 ： 話安 話 ： 嗨 ! 那方 ： 你從哪裡來? 話 ： 台北, 你呢? 那方是哪一方呢? 那方 ： 哈! 我本名姓談; 你叫話; 正巧我們一起談話 話 ： ~_~ 那方 ： 我在溫哥華遙遠的那方呀 話 ： 遙遠的西方 那方 ： 您是學生嗎? 話 ： 不了..您呢 那方 ： 我原也住台北 話 ： 去念書的嗎 ? 那方 ： 我能知道您是哪行人物嗎? 話 ： 您要談話嗎? 行? 那方 ： 我不止在唸書; 我也寫作 話 ： 前陣子我算是一個社會工作者吧! 那方 ： 那方 ： 社會工作? 好極了作義工嗎? 我想找到我們共同的語言所以才請問您 話 ： 不完全是義工; 是有薪水的!您客氣了! 在那兒很久了嗎 ?您挺忙的是不 ? 那方 ： 我忙極了 話 ： 忙些啥呢.......談 那方 ： 能不能先說說您原來的社會工作? 話 ： 嗯? 是有關於外籍勞工的狀況. 您寫哪方面的書呢? 那方 ： 是嗎?你對教育有興趣嗎 ?教育? 特殊教育? 話 ： 與您所學有關嗎 ? 那方 ： 我們什麼教育都可談 話 ： 現在任教嗎? 那方 ： 我在台灣原來是老師 退休十五年了! 但是關心世界教育的趨勢與方向 話 ： 十五年.............. 真是.......... 那方 ： 是啊我前年回台參與教育改革 話 ： 此時回頭一看...光陰似箭哪! 您以為如何呢......教改 那方 ： 是啊不堪回首話當年! 我不但回台認識教改也去了大陸 話 ： 有所比較.........? 那方 ： 是的! 您能先說說您對教改的印象與認識好嗎? 話 ： 不好意思.... 突然有事忙了一陣 那方 ： 我在那方等你 話 ： 您準備休息了嗎? 那方 ： 不! 我們的談話還沒結束; 你們離開時我的電腦也動不了了 話 ： 現在 電腦好了嗎? 那方 ： 行了! 我開太多檔案所以出了問題; 現在好了 話 ： 好啊 !不過可能又得等一下囉 !我先生又在喊我了呢! 8話 已經離開。又回來 那方 ：話! 你回來啦 ! 你常來此聊天嗎? 我直覺你已是個很有社會經驗的人 話 ： 不好意思....回來ㄌ一ㄠˇ 話 ： 談! 您還不睡? 那方 ： 我通常都睡得很晚 話 ： 可以知道老師多大年紀了嗎? 那方 ： 今年拿金卡啦!您呢 ? 話 ： 金卡是啥啊!? 那方 ： 老人卡呀! 晚上比較安靜, 可以思考 寫作 看書 話 ： 您現就是設籍在那兒了是吧? 那方 ： 是啊! 我來溫哥華已十一年了 話 ： 溫哥華的社會福利制度好嗎? 請教您有關教改的意見...我對此並不怎知曉多多 那方 ： 您有孩子嗎? 話 ： 嗯! 3歲5歲 頂小頂小 那方 ： 啊幼稚教育太重要了, 我從事了十七年的幼稚教育 話 ： 請您指教 那方 ： 你現在還不會感覺教改的需要 話 ： 是啊! 尚無切身體驗 那方 ： 台灣的幼稚教育是教改的先驅; 能知道您孩子在哪一所幼稚園上學嗎? 話 ： 公立附幼 那方 ： 哪一所附幼? 話 ： 今年才要進呢 ! 國小附幼 那方 ： 和平東路的嗎? 話 ： 不是 ; 在三興國小 那方 ： 附設在小學中的囉! 話 ： 是的, 您覺得如何呢? 那方 ： 啊! 那就接近了! 我就是在您附近的學校退休的 那方 ： 從硬體來看應該是差不多的; 軟體就有出入了 話 ： 嗯 若您願意...願聞其詳 那方 ： 我因沒看到; 願聽其詳 話 ： 所謂的出入...大概是哪些呢? 話 ： 比方說師資... 我先給你我作的網頁您可以做參考 話 ： 好的 您請說 那方 ： www.videaledu.org 請抄下來我走了再打開; 我的網頁的主題是世界教育交流道; 希望全球的東西方人都能來關懷教育; 可惜沒有英文 話 ： 沒英文......... 那好 謝您 那方 ： 歡迎您的參與並將此訊息告訴朋友來關心 話 ： 您說的幼教為教改的先驅.....能再敘說一下嗎? 那方 ： 好! 因為在三十年前有一位忘年之交郭所長他是幼幼托兒所所長 話 ： 那方 , .您剛說郭所長... 那方 ： 言歸正傳郭所長與我結緣很戲劇化; 他感覺台灣教育有許多的問題需要改革 那方 ：當時的教育促使孩子不會自發自動學習 話 ： 因為教育體制... 那方 ： 幼兒不懂思考與創造 ; 孩子的想像力被抹殺 那方 ： 只重視寫字 背誦 缺乏啟發與欣賞 那方 ： 諸如此類的現象很普遍 話 ： 是老師責任嗎? 對不起....插話了 那方 ： 因此他起來大力的改革; 提倡皮亞傑的發現學習 話 ： 皮亞傑 ? 那方 ： 不是責任問題而是觀念問題和有沒有能力的問題呀! 話 ： 真是 那方 ： 老師沒有觀念如何改變? 話 ： 觀念與能力...但另一則也在整個制度上出了問題 話 ： 對極了! 觀念與能力應相輔相成缺一不可....觀念..極重要 那方 ： 一個從小接受的打罵填壓教育的人作幼稚園的老師; 他的教學一定也是用此法炮製了 話 ： 是啊 那方 ： 是啊幼稚教育原是沒有制度上的限制, 上級管不到的範疇; 因此30 年前的幼教就啟動改革了 話 ： 怎地改革? 嗯不過他的養成教育....學術專業的學習也是有關的 那方 ： 你孩子的教室裡是不是有許多的角落學習? 那方 ： 過去完全是由老師主控學生一切的活動; 像母鴨帶小鴨 那方 ： 現在的教室裡有孩子的各種啟智玩具, 由孩子自由選擇在學習角中玩 那方 ： 你孩子的幼稚園是這樣的嗎? 話 ： 孩子今年九月才入學 話 老師...不好意思...孩子要找我了...我可以再怎麼跟您請教聯絡呢? 那方 ： 請看我的網站好嗎? 其中我給老師們寫了37封信; 名叫幼教薪傳, 網上有Mail再聯絡吧! 那方 ： 看完傳乎我, 我有一個立即是可以安靜地聊天! 你會上嗎? 話 ： 老師有messenger嗎 ? 那方 ： venus7411@hotmail.com 那方 ： 替我親親孩子吧! 話 ： 是..謝謝您... 再會 8話 已經離開對話。
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