談衛那

今天夏天，我做了一件特殊的事，一向逃避制度教育的我，竟然也考進了師院暑假進修部的特殊教育系。

�從原不可解的行動中，常問道自己：這麽大把年紀了，還追求什麽呢？我心中的回答，往往是：人活著

嘛！

就要不斷的追尋，追得生命更高的境界，求得生活的更加落實。因此，這個暑假可不清閒，尤其是，在自

己

多回的抉擇下，捨近求遠的報考市立師院。

令我更感欣喜的是多年好友，徐喜美進了數理系，她是保送的績優教師，我們終於成爲同學了，這也是我

來此留學的原由之一。

報到的那天，天氣異常的燥熱，手續之繁雜，使我們倆兒擠出人群，已汗流浹背，暈旋得全身不自在了，

擡頭，只見一棵高過四層樓，百人可蔽蔭的菩提樹，迎風而立，並向我們謙卑的擁抱過來，樸拙的想表達

她片

片赤誠的歡迎。

"啊！這裏真好，這裏真好！好美好清涼的綠蔭啊！就在這兒坐一會兒吧！"

我倆兒就這麽心有靈犀的坐在菩提樹下了。

嘩嘩嘩！嘩嘩嘩……那來的掌聲？那麽的響亮，那麽的熱情？我們追尋四起的掌握，才發現菩提樹上的每

一片綠葉，在陣陣和風中，都相互激烈的拍起手來，那動聽的手語，如同自己急促的脈搏，跳動著滿身洋

溢的

熱情，我與徐驚覺菩提不凡的掌握，相互對看著說不出話來，啊！菩提本無言，悟在冥想中，我們來對了

！這

是一塊智慧之沃土，這裏是供我們思維的好角落，必定有許多人在此修得正果！

我們不由得對當年種這棵菩提樹的人好奇起來，他可能已不知道，我們是多麽珍愛這美好時光，有緣能與

菩提共用生命的體驗，生活的泉源，和智慧的食宴。

有此三覺，我與徐雖然讀的是不同的科系，卻日日中午來此交會，互訴心曲，經放光亮，分嘗課堂上所得

的智慧之果，共進午餐。每當我們談到教室中的點點滴滴，菩提的掌聲就應和著，時時點著他的頭表示贊

許，

當我告訴徐，我們的地球科學老師，不愧爲經師和人師，誨人不倦的精神，永遠不氣不餒的講課態度，真

叫人

覺得他充滿了教育愛……我話沒講完，菩提的掌聲如雷貫耳。

當徐告訴我，她上的班有經營，老師真是觀念新，頭腦清楚，又有活力，使整個班級靈動起來，我還不知

她說

的是誰？菩提樹又同意的熱烈鼓掌，頻頻點頭致意！當我說：我們的哲概老師可不是蓋的喲！有大師之風

範，有名師之形象，他筆下的人文世界，可真是滿腹學問，揮灑自如，使我們歎爲觀止，徐異常羡慕的望

著我

，而我卻得意自己求師有門，菩提樹又掀起一陣熱烈的掌聲。嘩嘩嘩嘩--洋溢著滿頭的熱情，給我們無數

的知

心，我與徐在整個夏日的中午，一定守時的共融在這棵知音菩提樹下，她成了我們思想上的朋友！因爲，

每片

碧綠的葉脈中，已流入了我們共有的友情和思想的記憶。

原來，這棵菩提樹是這所學院的至寶之一，雖然，在校園門口，有兩棵默默往下紮根的老榕樹，也相當的

發人深省；大樓前迎向貴賓的長排椰子樹，一無壓力的直聳高空，積極向上，挺拔英武的佇立在那，敬穆

的堅

守崗位；開在自由奔放校園中的花業也吸引了不少的人們頻頻回首，依戀這校園風光，這柔和的、圓融的

潛在

課程，頗能潛移默化我們這群老學生的心性，然而，我與徐卻偏愛這棵躲在高樓後一角的思想樹，她陪伴

我們

度過這麽酷熱烈的夏季，傾聽過我們的思想，給我們無數愛的鼓勵，更給我們片片清涼，給我們帶來陣陣

涼風，有

幸的得到她共鳴的掌聲。

兩個月的進修課程，即近尾聲，多少的知心話語已收錄在那棵菩提樹的掌聲裏！我們何需說再見，她必然

堅守

不移的等待著我們明年的再來，爲我們鼓起更響亮的掌聲。

國教月刊/77年10月/35卷1、2期