兒童作文欣賞輔導

序 四

省立台北師範學院附小教師

兒童文學作家 華霞菱

一般指導兒童作文的書，多半集中精力在寫作方法的分析說明上，暢談主題、立意、取材、佈局各細節，這種指導對於初學作文的兒童自然有幫助，可以使他們把文章寫得平衡通順；但是要想使文章有突出的表現、動人的情節和純熟的技巧，則須從欣賞佳作入手。

大凡一篇扣人心弦的作品，無論抒情、寫景、狀物、述人，必有其獨到的手法，才能引導兒童多欣賞這類作品，研究發現其妙處，配合誦讀，讓讀者由內心深處感到作品的神韻，兒童必能受到潛移默化的影響，使自己的寫作跨越基本的規格，邁向靈活運用得心應手的途徑。

談衛那老師有鑑于此，不但她在自己教學時加強欣賞的輔導，而且慎選兒童佳作，逐篇分析，指出該篇作品優良在於何處？有哪些佳句？技巧方法有哪些獨到的表現？這種種的分析，不僅把兒童引入欣賞的門徑，使他們知道讀一篇作品，該注意哪些地方？哪些地方為什麼會引人入勝？進而有了改善自己作品的興趣；同時這處分析，對於引導兒童作文的老師，也提供了參考欣賞的資料。

此外，談老師更搜集了同一主題不同寫法的幾種範例，引導兒童從各種不同的角度去觀察體驗，也向老師們介紹了開拓兒童思路的種種途徑。

這本書的問世，我覺得是作文引導進入兒童文學殿堂的一個新途徑，所以衷心祝福它的誕生。

談老師熟衷兒童文學，全心全力的默默耕耘，我也以老朋友的身份，祝福她年年豐收。

華霞菱

民國六十六年於北師附小