高年級範文欣賞與分析

 

(三)

 

愛的循環

 

小作者：張蕙娟   指導老師：武佩文

插圖

 

                                 範文

我家小弟最喜歡吃巧克力了。有一天早晨，媽媽給他一塊用金紙包好的巧克力糖，小弟拿在手裏，金光閃閃的像一塊小黃金，放在鼻上聞一聞，唔！好香啊！想吃又捨不得吃，放在小口袋裏，上學去了。

 

晚傍，小弟放學回家，小妹來開門，親熱的喊：[哥哥你回來啦！]小弟見小妹這樣活潑可愛，便拿出口袋裏的巧克力，送給小妹。

 

小妹拿在手上玩弄了半天，也捨不得吃，來到書桌面前，放在我手裏，我心裏想：好吃的小妹，今天怎麼這客氣呢？

 

這時爸爸回來，看見他一臉疲倦的樣子，我靈機一動，便對爸爸說：

[爸！你累了！請你吃塊糖。]

 

爸爸接過糖走進廚房，看到正在做晚飯的媽媽，便拍拍媽媽的肩膀說：

 

[太太！辛苦啦！吃塊糖吧！]

媽媽接過糖，心裏想：這是小弟最愛吃的，還是留給小弟吃吧！

 

吃晚飯的時候，小弟拿著手中的糖，大笑的說：

 

[哈哈！這小巧克力，竟又回到我的手中來啦！]全家也不由得哈哈大笑起來。

 

你想，一塊又香又甜的巧克力，竟能環遊我家一遍，那表示了些什麼呢？

 

@@          @@

 

一、提供本文目的

仿作的目的，是引導兒童寫作的技巧。

技巧分很多種，文章的寫作形式，也往往各有不同，本文的寫作型，值得供兒童模仿。

小作者會在某讀物上讀到這個故事，留下深刻的印象，在一次自由寫作課時，小作者用 讀過的印象，從事再創作。

 

二、本文中心主旨

表揚親情的可貴。

三、本文大意

述說媽媽的一塊巧克力，給了小弟，小弟借這塊糖發揮出全家的愛心，經過全家人的手，再回到自己的手中所經過的情形。

 

四、本文文體

敘述文。

 

五、本文段落大綱

⒈起：媽媽給小弟一塊糖，小弟捨不得吃，放在口袋裏。

⒉承：①小弟放學回家，把糖給了小妹。

②小妹又把糖給了作者。

③作者又把糖給了爸爸。

④爸爸又把糖給了媽媽。

⒊轉：媽媽又把糖給了小弟。

⒋合：弟弟跟家人都領悟到了些什麼？

六、本文佳句欣賞

⒈第一段：

把兒童的心理完全說出來了，讓人有一種活生生的感覺。尤其是形容糖[像一塊小黃金]，又 [ 放在鼻透聞一聞，唔！好香啊！想吃！又捨不得吃，放在小口袋裏，上學去了 ]。

⒉第二段：

把小弟的糖轉給小妹，安排得非常自然，當小妹把糖放在作者的手上，作者心中的想法……正好把吃糖的這件事作了交待，因為糖是孩子們都愛吃的，肯讓給別人有點不可能，但不可能的事今天卻發生了，這種反常的事，才值得把他敘述出來。

 

糖, 傳給了每個人，都表現得自然又滿含親情，尤其是爸爸接過糖，又把糖給了媽媽的這一段更是感人極了，而且無形中有種想跟著學習的情意產生。

⒊第三段：描寫媽媽再接到這塊糖時，心中仍是想到小弟而當小弟看見這塊糖又回到了自己手中，全家人的心中真是有說不出的一份激情。

 

⒋第四段：最後的結論不用肯定式而用問語，更使全文有畫龍點精的意味。

 

七、本文寫作技巧

 

本文的寫作型式，就好比是一朵梅花型，一個個情節有如一片片花瓣，花心是這個情節發展的重心，也就是這顆巧克力與愛作花心。

 

教師如把這篇文章的寫作型式，先介紹出來，再欣賞本文，會給兒童許我寫作上的啟發。

本文特色是連接得很自然又很緊湊，沒有拖泥帶水的感覺。教師要特別提出，指引兒童學習模仿。

 

八、本文用作聽寫或仿作可創新文題

⒈聽寫：

①糖的故事。②小金塊。③愛心[糖]（餅）。④[糖]的旅行記。⑤甜美的愛人。⑥一顆巧克力。⑦讀的果實。⑧愛心。⑨幸福在握。⑩我的家庭真可愛。

 

⒉仿作：

①     愛心餅。②愛心果。③愛心花。④一樣禮物。⑤親情深似海。⑥讀。

 

九、本文如何配合教學應用

 

本文的特色在技巧上，所以教師可在特別介紹寫作技巧時提出，或供欣賞的參考資料。

 

十、小作家張蕙娟自述

 

我是一個好靜的女孩，媽媽常說：我那對大眼睛不知整天在想什麼？是的！在我的內心的世界裏，有真、有善、也有美。平時，我喜歡用我的色彩描繪出我心中的世界，我喜歡寫下我想說的……。