高年級範文欣賞與分析

 

 

(十)

 

小義狗的故事

 

小作者：六丁 程可如        指導老師：談衛那

插圖

 

 

                                 範文

很久以前，在一個偏僻的村莊裏，住著一位年老多病的老公公，他沒有妻子、兒女，只有一隻金黃色的小狗和他相依為命。

 

這只小狗跟老公公生活了很久，已經發生了深厚的感情，所以無論老公公走到哪能兒，他總是跟著，一步也不離開。

 

由於老公公身體不太好，每逢到了星期天，總要到鎮上的藥店去配付藥回來。

 

有一天，老公公突然生病了，躺在床上翻來覆去，不停的呻吟，小狗聽了非常著急，想起鎮上有一家中藥店是老公公常去的地方，於是以最快速度，跑到中藥店的門口，不停地叫吼，中藥店的老闆走出來一看，他想：

 

這不是老公公心愛的狗嗎？平日都是老公公帶著狗一起來配藥，今天卻只有小狗不見老公公，必定出事了，於是他把藥箱整理好，跟著小狗來到了老公公的家，看見老公公的面孔蒼白，翻來覆去的在床上打著滾，痛苦得連話都說不出來。他想：

 

看來這病可不輕啊！於是先給老公公把脈，然後開藥方，再煎藥，這樣忙個不停，總以為老公公的病會治好，誰知道，老公公等不及吃藥就去世了。

 

事後，這小狗傷心的挨家挨戶不停哭叫，村子裏的人聽見這只狗失去主人的悲叫聲，都感動得流下了眼淚，心中有所不忍，紛給捐出錢來，辦理老公公的喪事。

 

老公公埋葬的那一天，這只小狗好像知道，再也見不到他的主人，他更是發出一種清涼的悲怨的哭聲。當老公公正要被埋在土裏那一刻，他突然跳進土裏，想要跟老公公一起埋葬的樣子，旁人看了，趕忙把他拖上來，對這只有人性的狗稱讚說：

 

他真是一隻小義狗！小義狗！

 

老公公埋葬後，小義狗卻捨不得離開他的主人，天天守在老公公的墓旁，不吃、不動，無論是刮風，或者下大雨，他仍守在墓旁，遠處人都聽到小義狗悲傷的呼喚聲。

 

有一天，有一位好心的小孩兒，經過這墓旁，發現了這只又髒、又餓、又

發著抖生著病的狗，他不忍地把他抱回家去，給他洗澡、餵食物、替他蓋小屋子。

 

小義狗在仁慈的孩子細心照顧下，很快的好了起來。從此，這只小義狗有了新的主人。但是小義狗的動人故事，卻永遠留在大家的心中。

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一、提供本文目的

輔導兒童編寫故事，是兒童喜愛的，如何把一個故事寫得生動，卻是兒童所要學習的。

二、本文大意

敍說一隻狗，如何對他的主人表現出忠心耿耿的事蹟。

 

三、本文中心主旨

忠義感人，知恩圖報，發揮仁愛精神。

 

四、本文段落大綱

 

⒈起：

①說明[狗]和主人的關係。

②說明[狗]和主人的感情。

③說了主人身體不好，常去抓藥。

 

⒉承：

①主人生病，小義狗去中藥店報訊，請來了醫生，給主人看病。

②醫生幫忙照顧，但不幸仍是去世了。

③小義狗你主人的新生子一樣，向鄰居報死訊，鄰居們非常感動，並出錢出力代辦喪事。

 

.轉：

①小義狗的非叫聲和特殊的舉支（有如是他的兒子般），使人們稱讚他有人性。

②小義狗仍忠心守在墓旁。

⒋合：

①一位好心小孩，把他救回愛，替他安排一個溫暖的家。

②他的行為被人稱讚是一隻小義狗。

 

    五、本文文體

 

記敘敍文（故事）

 

六、本文佳句欣賞技巧的介紹

本故事情節很感人。故事中的忠義表現，知恩圖報，不流於說教，而且用體動的敍述，表現出中心主旨，是它成功的地方。

 

兒童很不會講故事，往往講的只是大綱，不知如何加油、加醬，要使一篇故事動人，最好要使聽者覺得你好像親眼見過，不然你我怎麼會敍述得那麼清楚，那麼仔細呢？我們如何才能讓讀者有此感覺呢？

 

最要緊的是寫作的人在自己的腦海裏，先出現動能的畫面，像是在放電影，把你所想像的影像及動作、表情、聲音等，描寫出來，使你的影片能接一讀者想像的腦海中去，產生共鳴！

 

兒童聽故事、看故事，全在自己的腦海中有動能的畫面，而激起看下去的欲望，如果你所敍述的沒有情節，最多就是一張張幻燈片而已，必然沒有卡通影片那麼受歡迎，所以指導兒童寫故事的妙方，是要兒童把自己的故事在心中編成生動的卡通影片，然後再傳到腦海裏，迫使自己把所呈現的影片敘寫下來，就成為一個動人故事。

 

這本是一個老故事，但它太悲慘了，而且有種令人覺得不可能，所以，它的結局作者把它重新改編了，以激發兒童仁慈的精神為主題。

 

要使兒童把一個故事寫得動人，在中、低年級，用聽寫的方式，也是很有效的，那麼聽寫的故事，一定多加沒、我加醬，以便兒童模仿，但也不能忽視提醒兒童寫故事先疑大綱，可以寫得有條有理，有情節些。

 

故事最精彩處，應是在——[轉]的那一段，因為轉的那一段要有令人無法猜測結局的情節，不要使讀者讀了前面就想到結局會如何！

 

兒童往往不能使一篇故事，每一段那麼細、那麼動人，但可以提醒兒童，選自認為可描述的一段，加以誇大，多加形容，多加對白，多加動能的敍述……。

 

七、本文用作聽寫或仿作可創新文題

 

⒈聽寫：

①一個動人的故事。②狗的故事。③知恩圖報。④有人性的狗。⑤小義狗。

 

⒉仿作：

①     以忠、孝、仁、愛、信、義和平各作寫作主旨，仿作一篇動人故事。

八、本文如何配合教學應用

本範用，可當一篇講詞，在周會時，配合生活德目，由兒童選述，然後讓兒童把故事記敍下來，看哪一位兒童記敍得最完整、最動人，這也就是最自然的聽寫。也可以作範文欣賞，欣賞故事的情節安排，供兒童模仿。

 

九、小作家程可如自述

這是我老奶奶口中的民間故事。當老師要我在星期一周會時上臺講故事，我很恐慌，因為我沒有演讀和上臺講故事的經驗，媽媽說：[別怕！我幫你！]想起這個故事正好是[忠義]的精神表現，於是我們就一起來寫這篇故事。

結果，我的故事說得相當成功，我自己在臺上，一邊說一邊差一點也流下淚來哩！我真高興自己不怕上臺說話了！