| 全腦教育的奧秘 談衛那 主講 |
| 主
題 |
副 題 | 相 關 的 對 話 討 論 |
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前言 | ||
| Y-1001 迎接全腦時代的來臨 | 全腦教育與步向新時代以及完成教育改革的意義與必要 | |
| Y-1002 全腦教育的自我問卷 : | 認識自己: 我是左腦人?還是右腦人? 或是全腦人?( 問卷 ) | |
| Y-1003 如何運用我們的全腦做完全的學習 : | 左 右腦學習的特徵 : 左右腦如何相輔相承達到全腦的學習(圖示) | |
| Y-1004 探索松果體的奧秘 | 生命歷史記錄的黑盒子-----松果體 ( 圖 示 ) | 十字型的<全人教育> 左右腦學習的問題 |
| Y-1005 全人教育之我見 | 東西方人的特質如何截長補短 ( 在川師大的學術報告 ) | |
| Y-1006 科學與語文的編序學習 | 左右腦學習的各種能力階梯與自我訓練 ; 科學文學的能力培養階梯 ; 以及三百個右腦的教學法門 | |
| Y-1007 | ||
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全腦教育*互教共學 教學培訓課程 談衛那 主講 *主持 * 引導人 |
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全腦教育培訓課程編序 | 引導教學資源與引導大綱 | 請聽遠程互教共學實況錄音 |
| 一. 認識自己成長與學習的環境與特質 | 第一堂 : 資源與引導共學大綱 | 請聽第一堂錄音 1. |
| 二. 認知左腦與右腦有哪些學習的特質 | 第二堂 : 資源與引導共學大綱 | 請聽第二堂錄音 1. |
| 三. 探索今日全腦教育對學習的重要性 | 第三堂 : 資源與引導共學大綱 | 請聽第三堂錄音 1. |
| 四. 松果體與潛能開發的啟示與奧秘 | 第四堂 : 資源與引導共學大綱 | 請聽第四堂錄音 1. |
| 五. 認識十字型教育與全人及素質教育 | 第五堂 : 資源與引導共學大綱 | 請聽第五堂錄音 1. |
| 六. 人類的七種智慧與超能力的培養 | 第六堂 : 資源與引導共學大綱 | 請聽第六堂錄音 1. |
| 七. 簡易的全腦教學設計以及相輔相承的教學計畫 | 第七堂 : 資源與引導共學大綱 | 請聽第七堂錄音 |
| 八. 如何讓天才與智慧不足及學習障礙的人, 都能接受到特殊的教育? | 第八堂 : 資源與引導共學大綱 | 請聽第八堂錄音 |
| 九. 認知東西方各國人的民族性的教育與特質 | 第九堂 : 資源與引導共學大綱 | 請聽第九堂錄音 |
| 十. 創造中國文字與創新文化的意義與價值 | 第十堂 : 資源與引導共學大綱 | 請聽第十堂錄音 |
| 十一. 全腦教育互教共學的三百教學法門設計 | 第十一堂 : 資源與引導共學大綱 | 請聽第十一堂錄音 |
| 十二. 我的問題 心得 感想創見的探討與分享 | 第十二堂 : 資源與引導共學大綱 | 請聽第十二堂錄音 |
| 總結與結業 |